Thầy giáo Lê Xuân Hạnh, một người đã dành 35 năm trong ngành giáo dục, đã đưa ra quyết định bất ngờ khi về hưu: dành 7 năm cuối cùng của sự nghiệp để dạy học tại Trường Sa, Khánh Hòa. Với mong muốn để lại dấu ấn trong sự nghiệp và đóng góp vào việc bảo vệ chủ quyền biển đảo của Tổ quốc, thầy Hạnh đã tự nguyện viết đơn và được chấp nhận.

Trên đảo Trường Sa, thầy Hạnh cùng với một giáo viên khác đảm nhiệm tất cả các môn học cho học sinh tiểu học. Mặc dù gặp khó khăn, đặc biệt là trong việc giảng dạy môn Ngoại ngữ, nhưng thầy vẫn cố gắng hết mình để truyền đạt kiến thức cho học sinh. Thầy Hạnh luôn cố gắng gần gũi và động viên học sinh, coi họ như con cháu của mình.

Sau những giờ học, thầy trò trở thành một gia đình lớn trên đảo, cùng nhau chia sẻ cuộc sống hàng ngày. Phụ huynh trên đảo, cũng là những người trẻ ra đảo sinh sống, luôn yên tâm khi để con mình dưới sự chăm sóc và giáo dục của thầy cô. Họ đánh giá cao sự quan tâm và nỗ lực của thầy trong việc giảng dạy và chăm sóc học sinh.

Trên đảo Trường Sa, hình ảnh người thầy trở thành điểm tựa tinh thần cho các gia đình trẻ. Sự có mặt của thầy cô giáo tại đây như một nguồn động viên lớn cho phụ huynh và học sinh trong việc bám biển, bám đảo và giữ gìn chủ quyền biển đảo của Tổ quốc.

Câu chuyện của thầy Lê Xuân Hạnh và các đồng nghiệp trên đảo Trường Sa là một minh chứng giản dị nhưng sâu sắc cho vẻ đẹp thầm lặng của nghề giáo, một nghề không chỉ gieo chữ mà còn ươm những ‘mầm xanh’ tương lai cho đất nước. Sự cống hiến và tận tâm của thầy Hạnh và các đồng nghiệp đã thể hiện rõ ràng rằng, ngay cả trong những hoàn cảnh khó khăn nhất, tinh thần của người giáo viên vẫn luôn vững vàng và sáng tạo.

Thông qua việc chia sẻ về cuộc sống và công việc của thầy giáo Lê Xuân Hạnh trên đảo Trường Sa, chúng ta có thể hiểu rõ hơn về những khó khăn và thử thách mà các giáo viên đang đối mặt trong việc dạy học tại các vùng đảo xa xôi. Đồng thời, cũng làm nổi bật lên vai trò quan trọng của giáo dục trong việc xây dựng và bảo vệ chủ quyền biển đảo của Tổ quốc.

Hãy cùng theo dõi và ủng hộ các giáo viên và học sinh trên đảo Trường Sa, cũng như các vùng đảo khác của Việt Nam, để họ có thể yên tâm trong việc dạy và học, góp phần vào sự phát triển và bảo vệ chủ quyền của đất nước. Nếu bạn muốn tìm hiểu thêm về các vấn đề liên quan, vui lòng truy cập Vietnamnet để có thêm thông tin và cập nhật mới nhất.

Chính phủ đã ban hành quy định mới nhằm ghi nhận và khuyến khích những đóng góp của giáo viên cho sự nghiệp giáo dục. Từ tháng 7 năm 2025, giáo viên khi được tặng Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” sẽ nhận được một khoản thưởng đáng kể.

Theo điều 99 Luật Nhà giáo được sửa đổi và bổ sung, các cơ quan, tổ chức và cá nhân có thành tích xuất sắc trong lĩnh vực giảng dạy và giáo dục, cũng như đóng góp cho sự phát triển của giáo dục tại Việt Nam, sẽ được tặng Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục”. Đây là một vinh dự và cũng là cơ hội để các giáo viên được công nhận và đánh giá cao.

Cụ thể, những cá nhân được tặng Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” sẽ nhận được thưởng 1 triệu đồng cho mỗi lần được tặng. Ngoài ra, nếu được tặng các giải thưởng khác như Huân chương Bảo vệ Tổ quốc (hạng ba), Huân chương Chiến công (hạng ba), hoặc Huân chương Lao động (hạng nhất, nhì, ba), họ sẽ nhận được mức thưởng lần lượt là 5 triệu đồng, 5 triệu đồng, và 3 triệu đồng, 2 triệu đồng, 1 triệu đồng.

Không chỉ dừng lại ở đó, nếu giáo viên nhận được các giải thưởng quốc tế có giá trị từ 5.000 USD trở lên từ các tổ chức, cá nhân nước ngoài được nhà nước Việt Nam công nhận hoặc được Thủ tướng Chính phủ quyết định công nhận, họ sẽ nhận được mức thưởng lên đến 10 triệu đồng.

Quy định mới này không chỉ thể hiện sự quan tâm và ghi nhận của Chính phủ đối với những đóng góp của giáo viên cho sự nghiệp giáo dục mà còn khuyến khích và động viên họ tiếp tục phấn đấu và cống hiến cho sự phát triển của giáo dục tại Việt Nam. Việc trao tặng Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” và các giải thưởng khác chính là một cách để ghi nhận và tôn vinh những nỗ lực và thành tích của các giáo viên.

Như vậy, từ tháng 7 năm 2025, giáo viên sẽ có cơ hội nhận được những phần thưởng xứng đáng cho đóng góp của họ vào sự nghiệp giáo dục. Đây là một thông tin tích cực và là một sự khích lệ lớn cho ngành giáo dục nói chung và cho các giáo viên nói riêng.

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 152/2025/NĐ-CP, quy định mức thưởng đối với giáo viên được phong tặng danh hiệu “Nhà giáo ưu tú”. Theo đó, mức thưởng tương đương 9 lần mức lương cơ sở, xấp xỉ 21 triệu đồng. Đây là một động lực mới cho đội ngũ giáo viên, ghi nhận sự cống hiến và nỗ lực bền bỉ của họ.

Với mức lương cơ sở hiện tại là 2.340.000 đồng/tháng, giáo viên đạt danh hiệu Nhà giáo ưu tú sẽ nhận được mức thưởng là 21.060.000 đồng. Nhiều giáo viên cho rằng, đây là sự ghi nhận xứng đáng cho những đóng góp của họ. Không chỉ có giá trị về mặt vật chất, mức thưởng này còn là phần thưởng tinh thần quý giá, thể hiện sự trân trọng của Nhà nước và xã hội đối với nghề giáo.

Cô Hoàng Thị Thủy, giáo viên dạy môn Mỹ thuật tại Trường Tiểu học số 1 xã Sín Chéng (tỉnh Lào Cai), bày tỏ rằng chính sách này được nhiều giáo viên đón nhận tích cực. Mức thưởng hơn 21 triệu đồng không chỉ giúp thầy cô trang trải cuộc sống mà còn là động lực để tiếp tục phấn đấu và rèn luyện.

Tuy nhiên, cô Thủy cũng cho rằng, để đạt được danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” không hề đơn giản. Các điều kiện để được phong tặng danh hiệu này khá cao và đòi hỏi sự tích lũy liên tục trong nhiều năm.

Thầy Nguyễn Văn Tâm, giáo viên Tổng phụ trách Đội tại Trường Tiểu học Lê Đình Chinh (xã Ea Wy, tỉnh Đắk Lắk), nhận định rằng chính sách này có ý nghĩa tích cực và thể hiện sự quan tâm cụ thể của Nhà nước đối với những nhà giáo có nhiều năm công tác. Thầy Tâm cũng cho rằng, cần tăng cường công tác tuyên truyền và hướng dẫn cụ thể để giáo viên hiểu rõ điều kiện và quy trình xét tặng danh hiệu.

Đồng thời, cần có cơ chế giám sát và đánh giá khách quan trong quá trình xét tặng để tránh những trường hợp bị đánh giá chưa công bằng. Danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” luôn là mục tiêu phấn đấu của nhiều giáo viên, bởi đây là một trong những danh hiệu cao quý, ghi nhận quá trình nỗ lực không ngừng về chuyên môn, đạo đức và tinh thần trách nhiệm với nghề.

Nghị định số 152/2025/NĐ-CP có hiệu lực thi hành từ 1/7/2025, quy định về phân cấp và phân quyền trong lĩnh vực thi đua, khen thưởng. Chính sách này được kỳ vọng sẽ góp phần ghi nhận đúng mức sự cống hiến của đội ngũ nhà giáo và tạo động lực cho giáo viên tiếp tục phấn đấu và gắn bó lâu dài với nghề.

Xem thêm: Thông tin mới nhất về lương và thưởng cho giáo viên

Quốc hội khóa XV đã thông qua Luật Nhà giáo tại Kỳ họp thứ 9 vào tháng 6 năm 2025. Luật này bao gồm 9 chương và 42 điều, có hiệu lực thi hành từ ngày 1/1/2026. Mục tiêu chính của Luật là đảm bảo cuộc sống và phát triển nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên thông qua các chính sách hỗ trợ và thu hút, trọng dụng đối với nhà giáo.

Luật Nhà giáo năm 2025 quy định cụ thể về các chính sách hỗ trợ cho nhà giáo tại Điều 24. Các chính sách này bao gồm chế độ trợ cấp theo tính chất công việc, theo vùng; hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng; hỗ trợ chăm sóc sức khỏe định kỳ, chăm sóc sức khỏe nghề nghiệp; phụ cấp lưu động đối với nhà giáo làm công tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục, biệt phái, dạy tăng cường, dạy liên trường, dạy ở các điểm trường. Ngoài ra, nhà giáo còn được hưởng các chính sách hỗ trợ khác theo quy định của pháp luật về viên chức, pháp luật về lao động và quy định khác của pháp luật có liên quan.

Nhà giáo công tác ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo và vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn; nhà giáo dạy trường chuyên biệt; nhà giáo thực hiện giáo dục hòa nhập; nhà giáo dạy tiếng dân tộc thiểu số; nhà giáo dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh người dân tộc thiểu số; nhà giáo dạy các môn năng khiếu, nghệ thuật được hưởng một số chính sách hỗ trợ đặc biệt. Cụ thể, họ được thuê nhà ở công vụ hoặc được bảo đảm chỗ ở tập thể khi đến công tác tại vùng khó khăn. Nếu không bố trí được chỗ ở tập thể hoặc nhà ở công vụ, họ được hỗ trợ tiền thuê nhà ở theo mức hỗ trợ thuê nhà ở công vụ theo quy định của pháp luật. Họ cũng được hỗ trợ thanh toán tiền tàu xe trong thời gian làm việc ở vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn.

Bên cạnh chính sách hỗ trợ, Luật Nhà giáo 2025 cũng quy định chính sách thu hút, trọng dụng đối với nhà giáo. Các chính sách này bao gồm ưu tiên trong tuyển dụng, tiếp nhận; tiền lương, phụ cấp; đào tạo, bồi dưỡng; quy hoạch, bổ nhiệm; điều kiện làm việc, trang thiết bị làm việc; phúc lợi và chính sách khác theo quy định của pháp luật. Đối tượng hưởng chính sách thu hút, trọng dụng bao gồm người có trình độ cao, người có tài năng, người có năng khiếu đặc biệt, người có kỹ năng nghề cao; người đến làm việc tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo và vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn; nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục, nghiên cứu khoa học trong một số lĩnh vực trọng yếu, thiết yếu theo nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội.

Law về Nhà giáo năm 2025 thể hiện sự quan tâm của Nhà nước đối với đội ngũ giáo viên, những người có vai trò quan trọng trong sự phát triển của đất nước. Việc quy định cụ thể các chính sách hỗ trợ và thu hút, trọng dụng nhà giáo nhằm đảm bảo cuộc sống và phát triển nghề nghiệp cho họ, đồng thời khuyến khích và thu hút người tài năng vào nghề giáo. Để biết thêm thông tin chi tiết về Luật Nhà giáo, vui lòng truy cập trang web của Quốc hội Việt Nam để tìm hiểu thêm.

Chính phủ đang hoàn thiện dự thảo nghị định mới về chính sách tiền lương và phụ cấp cho nhà giáo, với nhiều điểm mới và đột phá nhằm nâng cao đời sống và thu nhập cho đội ngũ giáo viên. Theo dự thảo, nhà giáo sẽ được hưởng lương cao nhất trong hệ thống thang, bảng lương hành chính sự nghiệp, đồng thời nhận được các phụ cấp và hỗ trợ thiết thực.

Về chính sách tiền lương, dự thảo nêu rõ nhà giáo được bổ nhiệm chức danh nào sẽ được xếp lương và hưởng hệ số lương đặc thù áp dụng đối với chức danh đó. Việc trả lương phải gắn với kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhà giáo và nguồn trả lương của cơ sở giáo dục. Dự thảo cũng đề xuất nhiều chính sách hỗ trợ thiết thực và nhân văn góp phần nâng cao đời sống, sức khỏe và điều kiện làm việc của đội ngũ nhà giáo, đặc biệt là giáo viên ở vùng khó khăn.

Một số chính sách hỗ trợ nổi bật bao gồm việc nhà giáo được khám sức khỏe ít nhất một lần/năm, hỗ trợ nhà ở công vụ, thuê nhà ở, hỗ trợ giáo viên dạy lớp ghép, trẻ dân tộc thiểu số… Dự thảo cũng quy định cụ thể về phụ cấp thâm niên, phụ cấp ưu đãi nghề và tăng phụ cấp cho giáo viên mầm non. Những chính sách này được kỳ vọng sẽ giúp cải thiện đáng kể đời sống và thu nhập cho đội ngũ nhà giáo.

Các đại biểu Quốc hội đánh giá cao dự thảo nghị định và cho rằng nó thể hiện một bước tiến rất đáng ghi nhận trong việc cụ thể hóa chủ trương ‘nhà giáo được hưởng lương cao nhất trong hệ thống thang, bảng lương hành chính sự nghiệp’. Đại biểu Nguyễn Thị Việt Nga đề nghị cần tiếp tục cải thiện mức lương cơ sở, hoặc tăng hệ số đặc thù cho nhóm nhà giáo ở bậc học thấp.

Đại biểu Trần Khánh Thu đề nghị quá trình xây dựng dự thảo nghị định cần rà soát đánh giá việc xác định tiền lương nhà giáo theo cách xác định lương của nghị quyết 27 về cải cách chính sách tiền lương với cán bộ, công chức, viên chức để đảm bảo phù hợp. Đồng thời quy định cụ thể, xác định rõ nguồn kinh phí do ngân sách nhà nước đảm bảo để chi trả tiền lương cho nhà giáo hằng năm.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục – Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho rằng lương giáo viên chưa đủ sống dẫn đến dạy thêm và học thêm. Ông cũng đề xuất cần có giải pháp rất tổng thể để giải quyết vấn đề này. Các chuyên gia và nhà quản lý giáo dục cũng đánh giá cao dự thảo nghị định, cho rằng nó sẽ giúp cải thiện đáng kể đời sống và thu nhập cho đội ngũ nhà giáo, tạo động lực mạnh mẽ để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo.

Thông tin về dự thảo nghị định có thể được tìm hiểu thêm tại trang web của Chính phủ hoặc các nguồn tin cậy khác. Hy vọng rằng dự thảo nghị định sẽ sớm được ban hành và thực hiện để mang lại những thay đổi tích cực cho đội ngũ nhà giáo và hệ thống giáo dục Việt Nam.

Một vụ việc nghiêm trọng và chấn động đang diễn ra tại Nhật Bản khi một nhóm giáo viên tiểu học và trung học bị truy tố vì lập nhóm bí mật để chia sẻ ảnh và video quay, chụp lén các nữ sinh trong môi trường học đường. Sự kiện này đã gây ra làn sóng sốc và phẫn nộ trong cộng đồng, đặt ra nhiều câu hỏi về cách bảo vệ trẻ em trong hệ thống giáo dục.

Người đứng đầu nhóm, Moryama, là một cái tên gây bất ngờ vì được nhiều học sinh yêu quý và tin tưởng. Với tư cách là một giáo viên được kính trọng, Moryama đã lợi dụng sự tin tưởng này để che giấu hành vi lạm dụng và bóc lột tình dục đối với các học sinh của mình. Những hành động này không chỉ vi phạm pháp luật mà còn làm tổn thương sâu sắc đến niềm tin của học sinh và phụ huynh đối với môi trường học đường.

Vụ việc này đang khiến cả hệ thống giáo dục Nhật Bản phải xem xét lại cách bảo vệ trẻ em trong môi trường học đường. Sự an toàn và bảo mật của học sinh cần được đảm bảo một cách tuyệt đối, và các biện pháp phòng ngừa cần được tăng cường để ngăn chặn những hành vi lạm dụng tương tự tái diễn.

Theo báo cáo từ đài truyền hình NHK, cơ quan chức năng đang điều tra sâu hơn về vụ việc này. Quá trình điều tra sẽ tập trung vào việc làm rõ mức độ của các hành vi lạm dụng, xác định số lượng nạn nhân, và làm rõ trách nhiệm của các cá nhân và tổ chức liên quan.

Song song với việc điều tra, chính quyền Nhật Bản cũng cam kết sẽ đưa ra các biện pháp cụ thể để ngăn chặn tình trạng này tái diễn. Điều này bao gồm việc tăng cường đào tạo về nhận diện và phòng chống lạm dụng tình dục cho giáo viên, xây dựng các quy trình xử lý nghiêm minh đối với các trường hợp vi phạm, và tăng cường sự tham gia của phụ huynh trong việc giám sát hoạt động của trường học.

Vụ việc liên quan đến Moryama và nhóm giáo viên bị truy tố đã làm dấy lên một cuộc tranh luận rộng lớn về đạo đức nghề nghiệp trong lĩnh vực giáo dục. Đồng thời, nó cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng một môi trường học đường an toàn, thân thiện và bảo vệ quyền lợi của tất cả học sinh.

Hiện tại, vụ việc vẫn đang được điều tra và xử lý theo pháp luật. Tuy nhiên, một điều rõ ràng là nó đã gây ra một tác động nghiêm trọng đối với cộng đồng và sẽ có những hậu quả lâu dài đối với hệ thống giáo dục Nhật Bản.

Thông tin chi tiết về vụ việc có thể được tìm thấy tại đài truyền hình NHK. Chúng tôi sẽ tiếp tục cập nhật thông tin khi có thêm chi tiết.